选修2生物科学与社会《第1节抗生素的合理使用》集体备课教案设计

选修2生物科学与社会《第1节抗生素的合理使用》集体备课教案优质课下载

列举生活中不合理使用抗生素的实例，讨论、分析滥用抗生素的危害。

认同合理使用抗生素的重要性，参与合理使用抗生素的社会宣传活动。

【教学重点】

分析生活中滥用抗生素的实例及滥用抗生素的危害。

合理使用抗生素基本原则。

【教学难点】

耐药性细菌形成的原理。

滥用抗生素的实例及滥用抗生素的危害。

【教学方法】

讲授法、讨论法

【教学用具】

白板、SMART Notebook课件

【教学时间】

1课时

【教学过程】

新课导入：央视（李咏主持的2011年315晚会 ）——《滥用抗生素的危害》视频

学习活动一 了解抗生素的发现与发展

由两张邮票将学生带入青霉素的发现历程

一九二八年，弗莱明（Alexander Fleming, 1881-1955）在英国伦敦圣玛丽医院任职时，无意中在一个被污染的培养皿中发现，原本打算培养的葡萄球菌，它的生长现象竟被一种青绿色的霉菌（青霉菌，学名：Penicillium notatum）所抑制，因此弗莱明推测，青霉菌的分泌物应该具有抑制细菌生长的功效。由于这种抑菌物质是青霉菌的分泌物，因此弗莱明将其命名为青霉素（Penicillin），并于一九二九年，将其观察到的现象首度发表在《英国实验病理学期刊》，但当时并没人理会这个医学史上的重大发现。

用一张历史年表介绍抗生素研发带来的辉煌与曲折

小结：目前抗生素的研发速度不容乐观，而耐药性细菌的出现则呈现不断加速的状态……

学习活动二 说明抗生素的作用机制

引导学生阅读课本，并思考抗生素的定义是否要修定。

重新认识抗生素的来源与性能：

来源上不局限于微生物。