1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
八年级下册《第二节变异》优质课教案下载
在进行生物体变异的有利和不利变异时，明确变异是否对生物体有利，还要取决于生物体所处的环境，同时适当渗透环境的选择作用，为以后自然选择学说做好铺垫。
在遗传原理在实践中应用环节中，以多倍体草莓和无籽西瓜、太空南瓜等为例介绍培育过程，体现了所学遗产变异原理应用于实践，激发学生的学习兴趣。
教材分析
本课为河少版八年级生物下册第二章第二《变异》，为遗传遗传病变异原理的第二部分，在介绍“遗传”原理基础上，进一步学习“变异”原理，为第三节《遗传病》的基础。同时也是高中生物课程中深入学习遗传规律和基因突变、染色体变异原理的基础。因此，在讲解“变异”原因时可以适当引入“基因突变”等，但不做深入分析，这样既有利激发学生学习兴趣，同时又能为高中生物科程学习奠定基础。
三、学情分析
通过对第一节遗传的学习，学生掌握了在亲子代间存在的相似性成为遗传，同时会产生疑问：为什么在亲子代间会有很多不同呢？带着这些疑问很容易进入本节课的学习。结合“一龙生九子”谚语和“双胞胎”等图片，有助于学生理解什么是变异现象，同时激发学生对新课学习兴趣。学生通过对七年级生物知识的学习，已经了解了生物学探究实验的基本的方法，但部分学生合作探究能力不够。在本节中采用小组讨论的方法，利用教师课前编辑好的“导学案”引导学生进行思维探究，在小组讨论中建构“变异的原因和类型”，同时培养了学生的合作探究能力及语言表达能力，有利于建构“遗传和变异”完整的知识结构。
四、教学目标
1、知识目标：
（1）举例说出生物的变异
（2）概括产生变异的原因和类型
2、能力目标：
在分析资料中，培养学生分析、概括能力，初步学会分析身边变异现象，并且准确区分可遗传变异和不可遗传变异。
3、情感目标
（1）通过了解不同变异对生物体的影响，学会用辩证的方法看问题。
（2）通过了解遗传育种在农业中的应用，认识科学技术是第一生产力。
五、教学重点
1、区分可遗传变异和不可遗传变异
2生物体变异的影响
3举例说明遗传育种的方法。
六、教学难点：
1、可遗传变异和不可遗传变异的区分，在进行教学时注意多举例，运用比较方法，归纳两者的区别。
2、举例说出遗传变异原理在农业生产中的应用。
七、教学方法：
小组讨论、合作探究、电子白板
八、教学过程