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八年级下册《第二节变异》最新教案优质课下载
4.人的性别差异是由性染色体决定的
5.可遗传的变异和不可遗传的变异，引起两种变异的原因
【中考课标解读】
扎实掌握遗传、变异、性状、相对性状的概念；熟练掌握基因在亲子代之间的传递及性别的遗传过程；提高探究、资料分析、识图等能力。
通过独立思考、小组合作和比较记忆，运用探究法、观察法解决问题。
关注生命；激情投入，全力以赴，享受学习的快乐！
重点：
基因控制生物性状。
基因在亲子代之间的传递过程（性别的遗传）。
生物遗传和变异的区别。
难点：用遗传图解释基因在亲子代之间的传递及性别遗传过程。
知识框架
自主学习：
写出遗传变异思维导图，师友讨论。
概念解析：
举例说明，遗传，变异，相对性状。
细胞核，染色体，DNA和基因的关系。
典型例题：
1、一对亲代鹦鹉的羽色都是黄色，而它们的后代鹦鹉的羽色既有黄色也有蓝色，请回答下列问题:
（1）鹦鹉的羽色在遗传学上叫做 ,鹦鹉的黄色和蓝色在遗传学上称为________ 。
（2）亲代鹦鹉是黄色，后代鹦鹉也是黄色，此现象被称为 。
（3）亲代鹦鹉是黄色，而后代鹦鹉却出现了蓝色，此现象被称为 。
2、“种瓜得瓜，种豆得豆” 决定此现象的物质主要存在于细胞的 中。
3.学习了“遗传物质基础”之后，小路同学找来长短不一的白绳，在长绳上用红橙黄绿等颜色涂出了长短不一的区段，之后把长绳处理成短棒状。在小路的动手活动中，长绳，各色区段、短棒分别代表的是（）
A.DNA，染色体，基因 B.DNA,基因，染色体