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《第二节变异》新课标教案优质课下载
问题引领：
在绚丽多彩的生物世界里，生物种类丰富，个体数量庞大，但却找不到完全相同的个体，即使是父子、母女、兄弟姐妹，甚至是双胞胎之间，也或多或少存在着差异，说明生物界中也普遍存在着变异现象。
出示填空题：（导学案）
学法指导：师友互查独立完成
要点点拨：基因控制生物体的性状。举例说出生物的变异现象探究释疑
本环节目标：变异的类型和原因
问题引领：展示图片思考问题：
分析谷穗性状不同的原因。
分析镰刀形细胞贫血症患者的病因。
变异都是有利的吗？
学法指导：
独立思考 师友解惑 师友展示教师点拨
要点点拨：变异的原因
生物的性状既受基因的控制，又受环境的影响。巩固理解
本环节目标：巩固本节知识点，加深记忆。
问题引领：
1.比较：可遗传变异和不可遗传变异
2、普通西红柿和樱桃西红柿属于同种植物，但它们果实的大小差异很大，这种现象属于__________。
3、___________的变异对生物的生存和种族繁衍有明显影响。
4、在农作物、家禽和家畜中，有时会出现对人________的变异，人们挑选这样的物种，经过不断________，就能得到 _________品种。
学法指导：
独立思考 师友巩固 师友展示教师小结
要点点拨：可遗传变异与不可遗传变异的区别
通过“人类应用遗传变异原理培育新品种”的学习，产生对生物学的热爱之情。
互助提高