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冀少儿2011课标版《第三节遗传病与优生》精品教案优质课下载
2.过程与方法
（1）通过分析资料，提高观察、分析、判断的思维能力，掌握收集有效信息的方法。
（2）通过复习旧知识引出新知识，理解知识的内在联系，掌握知识迁移的学习方法。
3.情感态度和价值观
通过学习遗传病发病率不断升高的原因，增强环保意识教育；通过相关问题的讨论，增强关注社会生活的主人翁意识。
【教学重点】
1.遗传病与其他疾病的区别
2.遗传病的种类
3.近亲结婚的危害
【教学难点】
1.近亲结婚的含义。
2.近亲结婚的危害。
【教学方法】
讲解法、资料分析法、讨论法
【课前准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、设疑导入
你听说过“无脑儿”吗？无脑畸形是一种遗传病，患儿大脑完全缺失，且头皮、颅盖骨也缺失，仅有基底核等由纤维结缔组织覆盖，出生后婴儿无法存活。那么，什么是遗传病？怎样才能预防遗传病的发生？带着这些问题，今天我们一起来学习《遗传病与优生》。
二、新知导学
（一）遗传病的概念
师：遗传病与普通疾病有什么区别呢？（展示资料）
生：（结合图片资料并阅读教材）肺炎是由病原体引起的疾病，容易治愈，不会遗传；血友病是由遗传物质改变引起的疾病，很难治愈。