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冀少儿2011课标版《第一节环境对生物的影响》新课标教案优质课下载
方法结合相应图片，教师应鼓励学生多思考提出问题，在提出问题这个环节的最后教师还应该组织学生将提出的问题进行交流，鼓励那些提出有新意问题的同学。情感态度
与价值观体验科学探究的过程，养成在科学探究中与人交流、合作的习惯。教学重点非生物因素对生物的影响教学难点举例说出影响生物生存的非生物因素。实验器材
教学手段课件教学流程（趣谈身边事——探究获真知——质疑与答疑——建构知识链
——联系实际用——当堂及时练）教学过程着重体现教师主导，学生主体个 人 初 备研讨改进一、趣谈身边事
教师可以根据课本的“身边事”进行引入，引导学生思考有哪些因素影响了生物的生活。然后，引导学生进行思考关于鼠妇的探究实验。
二、板书课题，展示目标
自学指导一:
请同学们用4分钟时仔细阅读知识链,建构属于你自己的知识链,2分钟后比一比谁的最好.
展示成果:
质疑与答疑：
观察图7-1-2至图7-1-7及课件中的图片,结合自己的知识和经验,你认为环境中主要是哪些非生物因素对生物的生活产生影响?
（生）质疑答疑
（师）质疑与答疑
讨论：“橘生淮南为橘,橘生淮北则为枳”说明了什么道理?
考考你2:
1．影响生物的环境因素包括_________和 __________ 。
2．影响生物的非生物因素主要有______ 、____、_____ 、______ 和 ______等。
3.下列各项中属于非生物因素的是 ( )
A．绿色植物 B．阳光 C．肉食动物 D．微生物
4.苹果在北方生长的好,在南方生长的不好,其主要原因是 ( )
A．温度 B．湿度 C．空气 D．土壤
5．仙人掌适宜生活在沙漠里，而不适宜生活在温暖潮湿的环境中，影响它生活的非生物因素是 ( )
A．水分 B．空气 C．温度 D．土壤
6．我国从东到西，森林覆盖率逐渐减少，起主要作用的非生物因素是 ( )
A．水 B．温度 C．阳光 D．大气