《第二节食物链和食物网》优质课教案下载

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二．过程与方法

1.通过分析和讨论，发现动植物之间的食物联系，并能正确书写食物链，学会分析食物链中的生产者和消费者。

2.知道生态系统具有一定的自我调节能力。

3.掌握生态系统的功能——物质循环和能量流动。

4.了解有毒物质的富集。

三．情感，态度，价值观

1.体会到自然界中的生物都是相互联系的，意识到食物链中的每一种生物的重要性。

2.形成善于听取别人的意见，虚心向别人学习的科学态度。

3.通过对有毒物质的富集的学习，让学生意识到有毒物质的危害，要有保护我们的生态系统的意识，爱护我们生活的环境。

【教学重点】

建立生态系统中的食物链、生产者、消费者、食物网的概念，并会写简单的食物链。

知道生态系统具有自我调节的能力。

掌握生态系统的功能——物质循环和能量流动。

【教学难点】

1.能分析食物网中各个角色在生态系统中所起的作用。

2.能分析生态系统的功能——物质循环和能量流动，特别是物质循环中的碳循环。

【教学准备】

教学之前百度搜索“食物链和食物网”的相关教学材料，参阅相关教学参考书，了解到教学的重点和难点确定教学的形式和方法。

根据课堂需要，寻找并制作相关的教学课件，给学生直观上的感受，引发学生学习的积极性和探索的欲望。

课前准备导学案让学生预习填写。

【教学方法】

启发式教学方法：学生课前预习，课堂探讨，动手实践，使课堂气氛活跃，体现学生是教学的“主体”。通过教师的点拨，指导，提问，相互讨论，实现一定的能力梯度，让每一位学生都能通过努力达到教学目的。

【教学过程】

一．新课导入

师：同学们，今天，我们一起来学习新课——“食物链和食物网”。首先，大家一起来读本节课的学习目标。（学生一起念学习目标）