八年级下册《第二节食物链和食物网》优质课教案下载

八年级下册《第二节食物链和食物网》最新教案优质课下载

4、知道生态系统中的物质循环和能量流动,了解有毒物质的富集。

【教学重点】：研究动植物之间的食物关系，认识食物链和食物网。

【教学难点】：生态系统的稳定、生态系统的自动调节能力、生态系统的破坏以及食物网在对稳定生态的作用。

【教学过程】：

一、导入

1、同学们喜欢猜谜语？老师出两个谜语给你们猜猜（幻灯片出示草莓、杨梅的谜语）

?师：为什么猜是草莓？（草被羊吃光了）

? 为什么猜是杨梅？（羊被狼吃光了）

?师：草被羊吃、羊有被狼吃

?我们可以什么符号将他们连起来？（用箭头）（箭头方向朝哪里）

?草→羊→狼（狼→羊→草）这样子对吗？?

2、 出示学习目标

二、自主学习

1、阅读课本 P99— P101，完成导学案。

2、教师巡视学生自主学习情况，及时解答学生问题。

3、学生展示自主学习成果，教师给予评价。

4、教师总结自主学习知识，完成书本探究竟。

5、强调学生食物链的书写规则。

6、食物链和食物网中能量的流动和物质的传递。

三、合作探究

1.观察课本中的“温带草原生态系统的食物网简图”,回答问题。

(1)该图共有几条食物链,请找出最长的和最短的食物链。

(2)在上述生态系统中,如果兔被大量捕杀,请分析该系统中和兔有关的生物的数量会发生怎样的变化?

（3）学生小组合作，共同完成。教师巡视，帮助需要帮助的小组。

（4）小组展示，其他小组质疑并反驳。