冀少儿2011课标版《第三节生物圈》新课标优质课教案设计

冀少儿2011课标版《第三节生物圈》新课标教案优质课下载

标1知识性目标

1 说出生物圈的概念，阐明生物圈是最大的生态系统。

2 说出生物圈为生物的生存提供的生存条件包括哪些。

2技能型目标

尝试模拟实验的方法。

3 情感性目标

确立保护生物圈的意识。重难点生物圈的概念，理解生物圈是最大的生态系统。教学环节教师行为学生行为设计意图

问题导入：

自学指导一

自学指导二

自学指导三

【师】：晴朗的夜晚，仰望天空，繁星闪烁。地球是这亿万颗星星中的一颗，也是养育着千姿百态生物体的星球。那么，生物为什么能在地球上生活？生物又是在地球多大范围内生活的呢？带着这些问题走进课堂：生物圈，播放有关生物圈的小视频，布置任务。

【师】提出生物圈是什么呢？

1、生物圈由地球表面的全部生物组成（错）

2、生物圈是地球上所有生物的生活环境（错）

引出生物圈的定义即：生物圈是地球表面全部生物及其生活领域的总和。

【师】提出问题生物圈

和生态系统的联系？

【师】提出问题

再次提出问题并出示幻灯片，篮球模型。

幻灯片展示生物圈的范围

【师】再次提出问题

生物圈为生物提供了哪些必要的生活条件？

【师】提出问题：我们人类作为生物圈的一员，人类活动对生物圈有什么影响呢？

出示图片三北防护林 、九寨沟等图片 。再提示学生说出更多的积极影响和消极影响