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八年级下册《第三节生物圈》优质课教案下载
2.过程与方法
通过分析资料，探究实验，掌握生物圈的各个组成部分及为生物提供的生存条件。
3.情感态度和价值观
认同生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家。
【教学重点】
1.掌握生物圈的概念。
2.理解生物圈是最大的生态系统。
3.了解生物圈为生物提供的生存条件。
【教学难点】
模拟温室效应的探究实验设计。
【教学方法】
资料分析法、讨论法、实验法
【课前准备】
空玻璃瓶、温度计、多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、设疑导入
师：（出示宇宙图片）晴朗的夜晚，仰望星空，繁星闪烁。据你们的了解，在浩瀚的宇宙中，哪些星球上有生物存在？
生：地球。
师：是的，地球是我们目前已知的唯一有生物体生存的星球。那么，生物为什么能在地球上生活？生物又是在地球上多大范围内生活的呢？今天，我们就一起来认识生物共有的家园——《生物圈》。
二、新知导学
（一）生物圈的概念及范围
师：地球上的生物都生活在生物圈中，那么，什么是生物圈呢？它是怎样构成的？让我们先来看一个视频。（播放视频）请同学们根据视频及教材内容，将下面的填空补充完整。
生：（观看视频，阅读教材）