选修3现代生物科技专题《5.2生态工程的实例和发展前景》优质课教案设计

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根据当地的实际情况，尝试设计简单的生态工程。

二、教学重点：应用生态工程的原理，设计简单的生态工程。

三、教学难点：应用生态工程的原理，设计简单的生态工程。

四、教学方法：讨论课

五、课前准备：学生通过实地观察“母亲河”庵江溪，并选取典型地点进行拍摄。

六、学情分析：这是高中生物选修三《现代生物科技专题》专题5的第二节，学生在专题5第一节课《生态工程的基本原理》中已经掌握了生态工程的五大基本原理，为这节课的应用打下了基础。本节课选取的案例庵江溪是学校所在镇的“母亲河”，学生大多数居住在两岸，所以对它的变化发展有深入的了解。

七、教学过程：

（一）导入

师：展示快闪短片，主要展示学生收集的庵江溪图片及政府改造计划，介绍：

这是理想与现实的差距，在老一辈人的口中，庵江溪是可以挑水饮用的、是可以游泳的、是可以赛龙舟的，但在我们眼中，她却是一再治理一再变脏的 “肮脏溪”，历经千年，她却伤痕累累，是什么原因造成的？政府下定决心要全面整治，我们能帮上忙吗？

生：各种答案

师：（PPT展示庵江溪旧地图）你们知道庵江溪原来有多宽吗？

分析：庵江溪全长3.5公里，原来溪面宽达36米，建国后因两岸道路不断拓宽而缩小，现宽仅16米。

师：溪水现在变得这么脏，污染是从哪里来的？

引导学生分析并总结：庵江溪人口密集，之前沿岸违规摆摊，生活垃圾直接倾倒。两岸还有许多的食品厂印刷厂的污水排放，而排水管网不完善，直接排入庵江溪，对河道造成严重污染，最终导致水体富营养化，水体发臭，生态系统崩溃。

PPT展示总结：溪道缩小、生活和工业垃圾、排水管网不完善、水体富营养化

师：“母亲河”还能变美吗？能用我们学到的知识帮她做“美容”吗？这节课我们来尝试利用生态工程的原理进行庵江溪生态恢复工程的设计。

生态工程的实例

师：为了帮助同学们完成庵江溪生态恢复工程的设计，老师提供了两方面的帮助。

师：第一方面，让我们一起来复习上一节课学习的生态工程的基本原理。

生：（同时PPT展示）物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理、系统学和工程学原理。

师：强调：生态工程的基本原理是我们设计时依据的理论基础，在设计时必需根据实际情况进行选择和运用。

师：第二方面，我们通过几个成功的生态工程的例子为同学们的设计提供一些借鉴。

PPT展示例子一：湿地生态恢复工程——鄱阳湖生态恢复工程

教师展示问题，学生阅读课本并进行小组讨论，单独提问。