选修3现代生物科技专题《5.2生态工程的实例和发展前景》集体备课教案设计

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2.简单评述身边的一些生态工程的特点。

（二）过程和方法

1．收集当地或国内生态工程的实例,调查当地某一生态工程的实施情况；

2．利用生态工程原理,分析、解释生态环境中出现的现象；

3.尝试运用生态工程的原理对身边的生态工程重新认识，并可以尝试进行简单的评价、分析。

（三）情感态度和价值观

1.初步建立起科学分析问题、评价等方法；

2.参与课堂讨论和交流，敢于并清晰表达自己的观点；

3.提高环保意识，并积极参与环保事业。

二、教学重点

　举例说出生态工程的主要类型。

三、教学难点

1.科学分析、评价方法的建立。

2.生态工程的原理的应用，为能够初步设计出简单的生态工程奠定基础。

四、教学策略

　　本部分用3课时完成，本节课为第2学时，采用分组调查汇总法组织教学。

　　湿地生态恢复工程的教学，采用以小组为单位，布置学生课外查阅相关资料，上课时能够说出湿地的生态功能；我国湿地面临的问题；运用生态工程原理探讨受损湿地如何进行生态修复；修复后的湿地生态工程简单进行评价。

　　关于矿区废弃地生态恢复工程的教学，采用教材中的实例外，展示查阅的有关资料，介绍相关生态恢复工程。

　　城市环境生态工程的教学，采用小组为单位收集资料或调查城市生态系统存在的问题，讨论目前所采用办法的利与弊，然后在课堂上总结本小组的调查结果，展示或说明相关调查情况。

五、教学用教具、方法

　　本节课采用分组调查汇总，课堂集中总结与交流，多媒体展示；教师启发引导与学生讨论相结合的方法。

六、教学过程

内容教师活动学生活动设计目的直接引入：教师投影生态工程建设案例图片引入准备自己调查的数据、表格、信息、图片等1.激发兴趣，导入；

2.让学生明白各自的任务，以及本节课的课堂安排农村综合发展型生态工程引导学生思考，组织学生交流与讨论，总结点评。第一小组上讲台进行调查数据与信息的交流，并接受其余组同学质疑。1.培养学生分组实验能力，交流与表达能力。

2.培养学生质疑能力与创新能力。