选修3现代生物科技专题《4.3禁止生物武器》优质课教案设计

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　　（1）学生特点分析

　　①在前面的学习中，学生就已经掌握了生物技术、免疫等相关知识，这为本节的学习奠定了基础，但学生在学习本节时还需要大量的感性认识和理性认识。

　　②学生毕竟有着基础和其它方面（如空间想象及思维能力、兴趣、动机、毅力、情感等）非智力因素的差异，因此要进行因材施教。从疑问的设置到问题的回答，要适合不同层次的学生；从基础知识的掌握到能力的培养，包括探索创新能力，学习兴趣等，教师要对不同层次学生进行相应点拨。

　　（2）学生学法指导

　　①指导学生阅读课内外资料，培养学生收集信息和处理信息的能力。

　　②指导学生在教师引导下主动思考，小组合作，培养学生分析问题和解决问题的能力。

③指导学生对相关示意图进行比较、分析、归纳，培养学生的思维能力

3、教学目标设计

　　知识与能力

1）、列举生物武器的主要种类。

2）、举例说出生物武器给人类带来的威胁。

过程与方法

通过小组讨论以及视频展示，使学生认识到生物武器的种类及危害有哪些。

情感态度与价值观

形成坚决禁止生物武器、维护世界和平的态度。

4、教学方法设计

①理论依据：主体性教育理论。

②教法：建立平等、民主的教学环境；使用启发式、激励性，通过教师的设疑，以“探究式”教学过程为思路，以教师为“导”，导之有法，使其富有启发性，科学性和简洁性；加强师生互动，生生互动，以激发学生兴趣，激活学生思维。

③学法：通过在老师创设的情境中，学生观察、分析、设疑、推理、对比，启发思考，解决探究问题，在开放的活动空间中，通过阅读、小组讨论等，展示学生个性，学生充分自主性学习和合作性学习。一、

三、教学重点﹑难点

重点?举例说出生物武器给人类带来的威胁。

难点?如何看待禁止生物武器与转基因技术在生物武器方面的应用。

四、课时安排：一课时

五、教学过程