人教2003课标版《4.3禁止生物武器》优质课教案下载

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(3)形成坚决禁止生物武器、维护世界和平的态度。

2、过程与方法:

本节教学通过让学生观看人类历史上的一些有关生物武器的图片、视频(特别是臭名昭著的日本侵华的731部队),逐步了解生物武器的危害、对人类造成的伤害,并树立坚决禁止生物武器的决心和维护世界和平的态度。

3、情感态度价值观:

“忘记历史就意味着背叛”!在祖国日益强大的今天,我们要不断的学习、创新,但是我们绝不可以忘记历史:日本731等部队对中国人民犯下的滔天罪行!只有牢记历史,以史为鉴,我们才会真正的理解为什么要坚决禁止生物武器,为什么要维护世界和平正义!

4 教学重难点

教学重点:生物武器的种类、生物武器对人类造成的威胁。

教学难点:用自己的语言举例说出生物武器对人类造成的威胁。

5 教学过程

6 新课引入

任何事物都具有两面性。生物技术也不例外。生物技术给人们的生产和生活带来了很好的影响和改变的同时,某些国家也将生物技术应用于战争。早在第二次世界大战时,侵华日军就使用细菌武器,给我国人民带来巨大的伤害。

播放众所周知的“731部队”对中国人民的罪恶行径剪辑片。

用多媒体课件展示课题和教学目标相关问题。

同时学生自学课本内容,完成自主学习。教师对相关问题进行提问和拓展、解释。

一、生物武器的种类和传播途径

1.生物武器的种类包括那些?能够充当生物武器的病原体有哪些?

2.生物武器的传播途径是怎样的?

二、生物武器给人们带来的威胁

1.在第二次世界大战中,侵华日军如何利用生物武器,给中国人民造成了哪些伤害?

2.第二次世界大战后,某些国家仍然在发展细菌武器、生化毒剂。试举例说明。

3.目前,有些国家对有重组基因技术制造全新致病菌表现出极大兴趣,用重组基因技术制造全新致病菌作为生物武器有哪些危害?

三、禁止生物武器

板书标题,用多媒体课件展示下列问题:

1.世界人民对生物武器持怎样的态度?

2.我国政府对生物武器持怎样的态度?