人教2003课标版《科技探索之路生态工程的兴起》优质课教案下载

人教2003课标版《科技探索之路生态工程的兴起》最新教案优质课下载

（二）学情分析

学生已具备一定的生态学知识基础，如物质循环和能量流动图的分析以及群落的特征和结构的相关知识。具有资料分析和整合能力，具备上网搜索信息和信息初加工的能力。学生认同全球化的生态环境问题需要全球合作解决，但是对于解决的措施并不明确，这也是本节课要解决的问题。

应对策略：本节课以“流浪地球”电影为主线使情境的创设尽量具有冲击力、说服力、激发学生学习兴趣，同时以图片和播放视频的形式，提高学生对生态工程建设的关注度，提升自身维护和改善生态环境的使命感，树立可持续发展的观念。通过自主学习、合作学习和交流，提高学生的语言表达能力，使其更能全面的概括和总结。教师启发式教学，提高学生回答问题的逻辑性。

二、教学目标

（一）知识方面

（1）分析生态工程兴起的原因

（2）简述生态工程的概念

（二）情感态度与价值观方面

（1）关注生态工程建设。

（2）初步形成物质循环利用、协调与平衡等观点，树立可持续发展的观念。

（3）重视理论联系实际。

（三）能力方面

（1）利用多种媒体搜集信息，分析归纳生态工程兴起的原因。

（2）形成客观的科学的评价能力.

三、教学重难点

重点：（1）简述生态工程兴起的原因

（2）树立可持续发展的观念

难点：树立可持续发展的观念

四、教学资源、教学策略

教学资源：

录制微课、自制PPT(下载相关图片、视频进行剪辑)、编制导学案等。

教学策略:

自主学习,合作探究学习等。

五、课时安排

1个课时