《5.1生态工程的基本原理》优质课教案下载

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(3)尝试运用生态工程原理分析生态环境问题及解决策略。

2.能力目标

(1)提取整合信息的能力;(2)分析问题解决问题能力;(3)合作交流能力。

3.情感态度价值观

(1)关注生态工程建设;

(2)初步形成物质循环利用,生物多样性等观点,树立可持续发展的观念;

(3)树立环境保护意识

二、学情分析：

1.已有知识与能力和情感

具备一定的生态学知识基础,如物质循环和能量流动图的分析以及群落的特征和结构的相关知识。具有资料分析和整合能力,具备上网搜索信息和信息初加工的能力。学生认同全球化的生态环境问题需要全球合作解决,但是对于解决的措施并不明确,这也是本节课要解决的问题。

2.存在困难及问题

大部分学生缺少知识概括的完整性,知识之间的逻辑性,语言表达的准确性。学生对开放式问题的探讨角度及解决问题能力的不足。不能将所学原理应用到生活实践中。

3.应对策略

情境的创设尽量具有冲击力、说服力、本土化,激发学生学习兴趣,通过自主学习、合作学习和交流,提高学生的语言表达能力,使其更能全面的概括和总结。教师启发式教学,提高学生回答问题的逻辑性。通过具体的实例,可以让学生将“可持续发展的观念”内化。

三、教学重难点：

1.重点

(1)生态工程的基本原理;(2)生态工程的概念。

2.难点

(1)生态工程原理的应用。

四、教学过程：

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

【导入】新　课　导　　入

师:展示教材第五专题开篇图片,同学们,当人类第一次离开地球，在太空遥望自己的家乡时，人们这才惊讶地发现，在目前已知的宇宙星体中，唯有我们人类的家园——地球，才是一颗蔚蓝色的星球。 可是随着社会的发展，科学的进步全球的生态问题日益凸显，我们一起来回顾下目前存在的生态问题，如水资源短缺、臭氧层破坏、生物多样性锐减等。展示图片说明生态环境的破坏给人类带来的威胁生存与发展的现象。如何修复和重建遭到破坏的生态系统呢？如何改善这些造成环境污染的传统的生产方式呢？这就涉及到我们今天要讲的手段——生态工程。

【活动1】一、关注生态工程的建设