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《5.1生态工程的基本原理》新课标教案优质课下载
（3）尝试运用生态工程原理分析生态环境问题及解决策略。
2．能力目标
（1）搜索整合信息的能力；
（2）分析问题解决问题能力；
（3）合作交流能力。
3．情感态度价值观
（1）关注生态工程建设；
（2）初步形成物质循环利用，生物多样性等观点，树立可持续发展的观念；
（3）注重理论联系实际。
二、学情分析
1．已有知识与能力和情感
具备一定的生态学知识基础，如物质循环和能量流动图的分析以及群落的特征和结构的相关知识。具有资料分析和整合能力，具备上网搜索信息和信息初加工的能力。学生认同全球化的生态环境问题需要全球合作解决，但是对于解决的措施并不明确，这也是本节课要解决的问题。
2．存在困难及问题
大部分学生缺少知识概括的完整性，知识之间的逻辑性，语言表达的准确性。
3．学生非智力因素对学习的影响分析
学生更关注于身边的生态工程案例，对于开放性的问题学生更倾向于小组讨论，减少自身的压力，同时得到组员的帮助和教师的鼓励会使他们更热衷于参与到学习中来。
4．应对策略
情境的创设尽量具有冲击力、说服力、本土化，激发学生学习兴趣，通过自主学习、合作学习和交流，提高学生的语言表达能力，使其更能全面的概括和总结。教师启发式教学，提高学生回答问题的逻辑性。通过具体的实例,可以让学生将“可持续发展的观念”内化。
三、重点难点
1．重点
（1）生态工程的基本原理；
（2）生态工程的概念。
2．难点
（1）搜集资料，形成方案；
（2）生态工程原理的应用。