选修3现代生物科技专题《5.1生态工程的基本原理》精品优质课教案设计

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3. 尝试运用生态工程原理，分析生态环境问题及解决对策。

2.过程与方法目标:

⑴ 举例说出物质循环再生原理和物种多样性原理的内容;

⑵ 通过社会实践调查,尝试运用生态工程原理,分析生态环境问题及解决对策;

⑶通过自学教材、分组讨论,培养学生的自学能力和合作探究能力。

3.情感、态度与价值观目标:

⑴ 关注生态工程的建设;培养学生以发展的观念看待问题和处理问题。

⑵ 从我国古代“无废弃物农业”实例,了解我国人民的聪明才智,增强民族自豪感。

教学重难点

教学重点:1.生态工程的原因分析

2.生态工程的基本原理。

教学难点:“无废弃物农业”

教学过程

【活动】一、课前预学

课前准备预学案,让学生完成相关基础知识(学生课前以作业的形式进行自主探究,为课堂小组学习研究做铺垫.)

【导入】二、创设情景，引入本专题学习

以五大发展理念（创新 协调 绿色 开放） 共享和习近平主席关于生态环境建设的一段讲话： 建设生态文明，关系人民福祉，关乎民族未来。党的十八大把生态文明建设纳入中国特色社会主义事业五位一体总体布局，明确提出大力推进生态文明建设，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。这标志着我们对中国特色社会主义规律认识的进一步深化，表明了我们加强生态文明建设的坚定意志和坚强决心。

引入新课，然后看有关环境污染的图片和有关报道。通过图片可以看出，不断恶化的生态环境正对人类的生存和发展构成严重的威胁。

【活动】三、新课教学

(一)生态工程建设原因分析

1. 【合作探究活动1】:

观看视频结合教科书P107资料分析

问题1:导致1998年长江洪水泛滥的主要原因是什么?(直接原因、根本原因)

问题2:洪灾的发生反映出经济发展模式存在什么问题?

教师引导、点评、总结：