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（3）情感目标：培养学生开口说英语,与他人合作学习的能力.培养学生热爱自己的学校,并树立珍惜时间的观念。
教学重点：?
能熟练运用所学句型What?time?do?you…?/?What?time?does…??来询问关于日常生活的话题并能进行正确的回答。
教学难点：? 1.掌握单词exercise的正确读音。2.运用所学句型描述自己的学校生活。?
教具：? PPT课件、交互式电子白板、点读笔
教学流程：
Step 1. warm-up
Greeting T:?Hello,?boys?and?girls.?I’m rery happy today because there are lot s of guests come to our English class! Are you happy?
Ss: Yes!
T: (Point?to?the guests and say)?Let’s say hello to them.
Ss: Good morning !Welcome to our Englishi class.
（设计意图：通过师生/学生与家长们的相互问候，拉近师生间的距离感，创设良好的学习氛围。）
Chant: (Student’s book P44 Activity 1)
（设计意图：通过课本活动1的Chant来营造愉悦的学习氛围，激发学生学习的兴趣）
Step 2. Lead-in
Review words and phrases.
T:Today we’ll learn M8 unit 1 What time does your school start?First ,lets review some words and phrases.(ppt show :get up ;do exercises ;go to school; go to bed)
Ss: (Look and say)
（设计意图：本环节通过ppt 出示图片请不同的学生生快速的输出短语，然后再全班齐读。这样既复习了旧知，同时还为新课的学习做好了铺垫，降低了学生学习的难度。）
Free talk.
T:I get up at half past six every morning.What about you?
S1: I get up at .(通过提问不同的学生，引导学生回答时间，然后出示ppt 时钟，进一步学习时间的表达。)
（设计意图：这个环节主要是从学生的实际生活出发，让学生能在真实的语言环境中家口说英语）
Step 3. ?presentation
Task1 ：Review?the?expression?of?time.?
.T:?ppt show a picture of a clock.?
let's?see.?(先露住一部分?)??
T:?What's?this(Ss?guess)??then?,?teacher?continue?to show, and?say:?What's?this? ?Ss:?It's?a?clock.??
T:?Yes,?it's?a?clock.?What?time?is?itSs:?It's?seven?o'?clock./?It's?half?past?seven.??
T:?(teacher?does?action,?and?say:?)?I?get?up?at?half?past?seven.?(板书,?并让生跟读?)??T:?What?time?do?you?get?up(板书)??