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人教2003课标版《5.2生态工程的实例和发展前景》优质课教案下载
生命观念
举例说出生态工程的实例，理解这些实例并说出所运用的主要生态工程原理
科学思维
?尝试运用生态工程的原理对身边的生态污染以及生态工程重新认识，并可以尝试进行简单的评价、分析。初步建立起科学分析问题、评价等方法。
科学探究
通过课本实例发现身边的生态污染，并尝试调查，提出问题，设计调查步骤，探讨方案实施，以及交流结果
社会责任
? 结合本地资源开展科学实践，参与课堂讨论和交流，敢于并清晰表达自己的观点。提高环保意识，并积极参与环保活动。
教学重难点
教学重点：举例说出生态工程的实例，说出这些实例所运用的主要生态工程原理
教学难点：生态工程的原理的应用，为能够初步设计出简单的生态工程奠定基础。
课前准备
让同学们自行预习课本。将班里40个同学分为五个小组，每个小组调查一个生态破坏项目，小组合作搜集资料，并尝试从生态学的角度上提出解决与治理污染的方案。
教学过程
导入新课—设置问题情景
教师在上课之前播放一段保护地球的视频，引起同学们的反思，并提出面对已经造成破坏和污染的生态，我们人类应该如何去修复？引出生态工程的概念。
温故知新
教师提出:生态工程的应用会遵循一些原理，有哪些原理?
学生：回顾、熟悉这些基本原理，生态工程的五个基本原理：
①物质循环再生原理②物种多样性原理③协调与平衡原理④整体性原理⑤系统学和工程学原理
教师进一步提问:在具体的生态工程中如何体现这些原理的呢？
新课讲解、分析实例
因课前已经布置预习任务，本节课时间有限，结合学生的经验从六个工程实例里面挑选了小流域综合治理生态工程实例进行讲解。
教师以甘肃陇南县的案例讲解”九子登科”模式。展示图片引导同学们思考根据不同地形如何设计方案。比如在山顶的地势高，交通不便的地方应该种植什么？山坡和地埂呢？
根据三个不同地形方案设计的启发让同学进行拓展，并介绍“九子登科模式”