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⑴?谈论时间。
⑵?全体学生能运用:What time does your school start?
⑶?全体学生能理解:time, school, start,past, late,go to bed, exercise, playground, before,join,skipping rope, coffee, tea
? ? 全体学生能运用:time, school, late, exercise, playground, before, tea
? ? 部分学生能运用:start,past,go to bed,join,skipping rope,coffee
3、情感态度
? ? 积极参与各种课堂学习活动。
4、学习策略
? ? ?会制订简单的英语学习计划。
5、文化意识
? ? ?在学习和日常交际中,进一步注意到中外文化的异同。
2学情分析
本单元授课对象是小学五年级学生。经过两年多的英语学习,他们活泼上进,有一定的英语基础,喜欢合作学习,有良好的课堂合作学习习惯,能静能动,集体观念较强。本模块的教学内容贴近生活实际,学生较感兴趣。在教学中教师应该更关注后进生,给他们更多的机会表现自己,激发他们的学习积极性,让所有学生自然地同步前进,并为接下去的学习打好基础。
3重点难点
1、重点
能够掌握和使用重要的句子。
2、难点
能够正确并流利地询问和陈述作息时间。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】Warm－up and lead in
1. Greetings
2. Free talk
T: Do you like playing games? Let’s play a guessing game.Ss:…
T: It’s an animal. It can fly in the sky. What is it? ?Ss:…
T: It isn’t an animal. It has a round face and two hands. It has no feet. But it can tell us time. What is it? Ss:...
T: Clever boys and girls. Look! It’s...six o’clock. I get up at six o’clock. Do you get up at six o’clock? ?S1:..... ?S2:.....
T: Next, it’s ...seven...o’clock. I go to school at seven o’clock. Do you go to school at seven o’clock? ?S1:..... S2:......
【设计意图】以问答的形式,复习Do?you…??句型的用法,以及时间的表达,体现语言的真实性。进一步启动学生已有经验,为切入本课话题做好技能方面的准备。