《4.3禁止生物武器》优质课教案下载

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情感态度与价值观

形成坚决禁止生物武器、维护世界和平的态度。

二、重点、难点

重点：举例说出生物武器给人类带来的威胁。

难点：如何看待禁止生物武器与转基因技术在生物武器方面的应用。

三、教学过程

教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图创设情景引入新课

生物技术在给人们的生产和生活带来了很好的影响和改变的同时，某些国家也将生物技术应用于战争。早在第二次世界大战时，侵华日军就使用细菌武器，给我国人民带来巨大的伤害。

学生分享资料引入新课学生分享有关资料：731部队使用细菌武器给我国人民带来的巨大伤害激发兴趣课

堂

探

究

一、生物武器的种类、散布方式和特点教师介绍生物武器的含义，并且出示自学研讨内容：

1.生物武器的种类包括那些？能够充当生物武器的病原体有哪些？

2.生物武器的是内部方式是怎样的？

3.生物武器有哪些特点？

然后指导学生观察图片，阅读教材内容，学生完成后小结并用课件展示该部分内容。

读图、读书，回答问题培养学生观察、阅读、获取新知识的能力。二、生物武器给人们带来的威胁用多媒体课件展示炭疽杆菌、转基因蜡状杆菌等图片和下列问题，让学生观察图片，阅读教材内容后回答。

1.在第二次世界大战中，侵华日军如何利用生物武器，给中国人民造成了哪些伤害？

2.第二次世界大战后，某些国家仍然在发展细菌武器、生化毒剂。试举例说明。

3.目前，有些国家对有重组基因技术制造全新致病菌表现出极大兴趣，用重组基因技术制造全新致病菌作为生物武器有哪些危害？

用多媒体课件展示该部分内容。学生读书，找到有关问题的答案，并且分享已经查阅的有关资料。培养获取新知识的能力和独立思考的能力。三、禁止生物武器板书标题，用多媒体课件展示下列问题：

1.世界人民对生物武器持怎样的态度？

2.我国政府对生物武器持怎样的态度？