人教2003课标版《4.3禁止生物武器》优质课教案下载

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2.学生能举例说明历史上生物武器对人类造成了严重的威胁与伤害，并根据生物武器的本质推理出其具有局限性。（科学思维）

3.学生能基于基于基因工程技术，主动合作设计新型生物武器并交流成果。（科学探究）

4.学生能正确看待禁止生物武器，认识到生物武器的危害，认同我国反对生物武器及其设备的扩散，形成坚决禁止生物武器 、维护和平的正确态度，并对有关生物武器的社会热点议题进行理性判断。（社会责任）

教学重点：生物武器给人类带来的威胁。

教学难点：转基因技术在生物武器方面的应用。

教学方法：指导读书法、讲授法、合作探究法

教具：多媒体电脑、教材

教学过程：

一、导入

通过学习，我们知道生物技术给人类的生产生活带来了很大改变，但同时也存在着一些安全问题，今天，我们继续学习专题四《生物技术的安全性和伦理问题》的第三部分内容——禁止生物武器。

请同学们先看一个小视频。

【播放视频——介绍炭疽杆菌】

【板书标题】

从视频中，我们简单了解了炭疽杆菌这种可怕的生物武器，那么到底什么是生物武器呢？

二、新课

【PPT展示概念】

生物武器是生物战剂及施放它的武器、器材的总称。

哪些种类的生物可以作为生物武器呢？它的传播途径有哪些？接下来请同学们齐读教材P102的第一自然段，并回答问题。

【学生齐读教材】

【板书：一、种类】

通过阅读，生物武器包括几大类？

【学生回答】4大类

【PPT展示种类】

1．致病菌：鼠疫、霍乱、伤寒、炭疽、菌痢等一系列使人致命的传染性病菌。

这些致病菌是最常见的生物武器，在第二次世界大战中，日军侵华，培养致病菌给中国带来很大的灾害。下面请XXX同学介绍教材P102第二段。