人教2003课标版《4.3禁止生物武器》精品优质课教案设计

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　（2）学生毕竟有着基础和其它方面（如空间想象及思维能力、兴趣、动机、毅力、情感等）非智力因素的差异，因此要进行因材施教。从疑问的设置到问题的回答，要适合不同层次的学生；从基础知识的掌握到能力的培养，包括探索创新能力，学习兴趣等，教师要对不同层次学生进行相应点拨。

二、学生学法指导

1、指导学生自主学习导学案，培养学生分析问题，理解问题能力。

2、指导学生在教师引导下主动思考，小组合作，培养学生合作探究能力。

三、教学目标设计

1、列举生物武器的主要种类。

2、举例说出生物武器给人类带来的威胁。

3、通过小组讨论以及视频展示，使学生认识到生物武器的种类及危4、形成坚决禁止生物武器、维护世界和平的态度。

四、教学重点﹑难点

重点?举例说出生物武器给人类带来的威胁。

难点?如何看待禁止生物武器与转基因技术在生物武器方面的应用。

五、课时安排：一课时

六、教学过程

教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

讨论分析引入新课

新闻视频，提出问题引入新课

用多媒体课件展示课题

认知目标

?激发兴趣