《科技探索之路基础理论和技术的发展催生了基因工程》公开课教案下载

《科技探索之路基础理论和技术的发展催生了基因工程》公开课教案优质课下载

（1）以抗虫棉培育过程事例讲述，引入基因工程需要解决的主要问题，使学生带着问题去学习科学家的探索历程。

（2）运用角色扮演形式，仿佛穿越到科学家生活的年代让学生主动参与教学过程。

情感态度与价值观

（1）通过学习科学家的探索历程，使学生认识到科学研究需要的严谨，激发为祖国而奋斗的精神。

（2）探究活动的设计培养学生的获取新知的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力。

（3）基因工程食品的介绍，让学生相信科学，使学生树立辩证唯物主义观念，不信谣传。教学重点

教学难点科学探索之路多位家研究成果及意义课前准备服装、显微镜等实验室常用仪器教学过程师生活动设计意图导入新课问题导入：能否让禾本科的植物也能够固定空气中的氮？设问启发学生思考新课学习1．基因工程的概念：

学生自学教材内容，并完成基因工程表格填充

2．抗虫棉制备过程分析

通过观察过程图，总结抗虫棉培育三个关键点。

3．基础理论和技术的发展催生了基因工程

两条主线：①以年代进展为一条主线；②以抗虫棉三个步骤为另一条主线。在不同的角度增强对本节知识的深入把握。阅读并思考

讲述抗虫棉简要培育过程

学生分组进行科学家角色扮演让学生快速提炼有用信息

结合示意图分析提炼关键步骤 为后面科学探究历程做铺垫

以抗虫棉三个关键步骤为主线突破本节的重难点总结1．科学家孜孜不倦的精神值得我们去学习

2．科学家攻克难关需要有团队精神教师讲述，引发共鸣面对今后的学习和工作我们应该迎难而上，讲合作随堂练习和作业1．练习：节选2018、2017年高考卷38部分填空供学生分析

2．作业：预习1.1DNA重组技术的基本工具引导学生思考，回顾增强知识的转化效率课后反思在本节课讲授过程，应该考虑不同班级对知识的接受水平进行授课。在课堂上，应对和解决突发问题很重要。

1