选修3现代生物科技专题《科技探索之路基础理论和技术的发展催生了基因工程》精品优质课教案设计

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教学目标

知识目标

掌握三种基本工具在DNA重组技术中的作用以及基因工程基本操作程序的四个步骤，理解乳腺生物反应器的设计过程。

能力目标

具备对知识的应用、分析能力，具备良好的材料分析能力，从材料中提取关键信息的能力，语言组织能力，能够理解分析基因工程相关的应用以及成果。

情感目标

通过定点突破，提高学生的自信心以及应考能力，对基因工程的考点有更深的理解。

教学重难点

教学重点

易混概念区分（与DNA相关的7种酶；启动子和起始密码子、终止子和终止密码子；基因组文库、部分基因文库、cDNA文库）；重点难点突破（限制酶的选择、运载体、目的基因获取方法的区别、 PCR、技术基因表达载体、 标记基因、农杆菌转化法、目的基因的检测与鉴定、乳腺生物反应器、目的基因的表达）。

教学难点

重点难点突破（限制酶的选择、运载体、目的基因获取方法的区别、 PCR、技术基因表达载体、 标记基因、农杆菌转化法、目的基因的检测与鉴定、乳腺生物反应器、目的基因的表达）。

教法与学法

讲授法、任务驱动学习法、练习法

教学过程

（一）导入

教师引导整理基因工程知识网络导入二轮复习课。

（二）易混概念区分

1. 通过轮流回答的形式提问学生完成对于“有关DNA的7种酶”区分。

学生自主完成【复习资料】第3页的填空区分好“启动子和起始密码子”“终止子和终止密码子”，提问学生展示答案，教师进行点评。

学生自主完成【复习资料】第3页的相关习题进行对“基因组文库、部分基因文库、cDNA文库”的区分，教师点评。

①基因组文库的大小_______（填“大”或“小”），含有一种生物的____________（填“全部”或“部分”）基因，能进行基因交流的为___________________（填“全部”或“部分”）基因。

②部分基因文库的大小_______（填“大”或“小”），含有一种生物的____________（填“全部”或“部分”）基因，如cDNA文库。cDNA文库中能进行基因交流的为___________________（填“全部”或“部分”）基因。从cDNA文库中获得的目的基因不含______________________________________________。

重点难点突破

通过对习题的练习和讲评引入【突破1】限制酶的选择