《科技探索之路基础理论和技术的发展催生了基因工程》优质课教案下载

《科技探索之路基础理论和技术的发展催生了基因工程》优质课教案下载

知识目标：（1）简述基础理论研究和技术进步催生了基因工程。?? （2）简述DNA重组技术所需的三种基本工具。

（3）?简述基因工程原理及基本操作程序?

能力目标：

运用所学DNA重组技术的知识，模拟制作重组DNA模型。?情感、态度和价值观目标：?

（1）关注基因工程的发展。?

（2）认同基因工程的诞生和发展离不开理论研究和技术创新。

?教学重点和难点?

1、教学重点? DNA重组技术所需的三种基本工具的作用。?

? 2、教学难点? 基因工程载体需要具备的条件。?

学情分析? 学生在必修课中已经学习过关于基因工程的基础知识，对于本部分内容已经有了初步了解，所以学习起来应该不会有太大的困难。?

教学方法? ?? 归纳 总结?

课时安排 1课时?

课前准备?

?1．学生的学习准备：掌握DNA重组技术所需的三种基本工具的作用和基因工程的基本步骤。

2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。?

教学过程：? ??

(一)?预习检查、总结疑惑?。?

（二）情景导入、展示目标。??

教师首先提问：? （1）我们以前在哪部分学习过基因工程？（2）回想一下，转基因抗虫棉是怎样培育出来的？经过了哪些主要步骤？?

?从这节课开始，我们将深入学习基因工程，今天我们来学习DNA重组技术的基本工具。我们来看本节课的学习目标。（多媒体展示学习目标，强调重难点）

合作探究、精讲点拨。学生每两人为一组，结合教材，思考并回答学案上的问题。?

一、基因工程的概念? 什么是基因工程？??

?二、科技探索之路（1）基因工程是在哪些学科的基础上发展起来的？?? （2）哪些基础理论的突破催生了基因工程？?? （3）哪些技术发明促进了基因工程的实施？?? （4）你觉得，基因工程的诞生和发展能否离不开理论研究和技术创新？

三、基因工程的基本工具??

1、限制性核酸内切酶——“分子手术刀”?（1）从噬菌体侵染细菌的实验来看，细菌等单细胞原核生物容易受到自然界外源DNA的入侵，那么这类原核生物之所以长期进化而不绝灭，有什么保护机制？由此可知，限制酶可以从哪些生物中分离出来？?? （2）限制酶是如何切割DNA分子的？?? （3）指出限制酶能破坏的那个磷酸二酯键。?? （4）以EcoRI为例，画出限制酶切割后形成的末端。