《1.1DNA重组技术的基本工具》优质课教案下载

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三、教学目标

1. 知识目标：

（1）简述基因工程的概念和原理。

（2）清楚基因操作的工具，能够说出每一种操作工具的特点及用途。

2. 能力目标：

（1）通过模拟DNA重组技术的基本工具的作用过程，提高动手能力；

（2）通过分析文字材料，培养归纳总结的能力。

3. 情感价值观目标：

（1）通过小组活动，培养学生合作精神。

（2）培养乐于学习生物科学技术的态度。

四、教学重点

DNA重组技术所需的三种基本工具的作用。

五、教学难点：

基因工程载体需要具备的条件。

六、教学方法

DNA重组技术的三种基本工具及其作用内容复杂、抽象。如果采用直白、平淡的方式讲解介绍，学生会感到抽象和乏味，不利于调动学生学习的积极性，也不利于科学素养的全面提高。本节课采用问题引导、小组讨论的策略，通过问题情境引导学生思索中学习新知识；通过模拟操作使学生对基因工程的认知形象化；通过组内互助，锻炼学生的交流与合作的能力；通过质疑点拨及归纳交流引导学生思考，归纳总结。

七、学法指导

在问题引导下自主学习；在教师引导下利用自学内容解决问题；通过小组讨论突破难点；通过模拟操作，加深了对重点内容的理解。

八、课时安排：1课时

九、教学过程：

教师的组织和引导学生活动教学意图本章引入

基因工程概念

引入本专题第一节展示发光树图片

如果道路两旁不再是冰冷的路灯，而是充满温暖的发光树指引着我们回家，那将是多么温馨、浪漫啊。如果禾本科植物也能固定空气中的氮，那农民将会节省一大笔开支。如果细菌也能吐出蚕丝，我们每个人就都可以穿上绫罗绸缎。如果微生物能制造出人的胰岛素、干扰素等珍贵的药物，就能一定程度上解决看病难、看病贵的问题。我这是天方夜谭吗？什么技术有可能实现我所讲的这些？大家觉得这个技术神奇吗？想一探究竟吗?在本章中我们将揭开基因工程神秘的面纱！