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选修3现代生物科技专题《1.2基因工程的基本操作程序》集体备课教案优质课下载
二、学情分析
学生经过上一节的学习已经掌握DNA重组技术所需三种基本工具的作用及基因工程载体所需条件等知识，具备学习基因工程的基本操作程序一节的基础；而且经过一年必修教材的学习，学生的生物基础知识较扎实，思维的目的性、连续性和逻辑性已初步建立。但基因工程一节对学生来说难点较多，如果处理不好，会变成简单的死记硬背。因此在教学过程中，应在教师引导下适时加强学生解决问题和运用概念图等生物学语言归纳结论等方面的能力。
三、教学目标
（一）知识与技能:
1、简述基因工程的基本操作步骤。
2、了解获取目的基因方法。
3、了解基因表达载体的构建过程及基因表达载体的组成。
（二）过程与方法：
1、通过讨论、进展追踪等活动，提高收集资料、处理资料、提取关键信息的能力。
2、尝试运用基因工程的原理，提出解决某一实际问题的方案。
（三）情感态度与价值观：
1、初步形成生物体的结构与功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点。树立辩证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观。
2、 关注基因工程的过程，体会科学探究的艰辛以及科学研究的严谨性。
3、认识生物科学的价值，乐于学习生物科学，初步养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。
四、教学重点和难点：
教学重点：
1、简述基因工程的基本操作前两个步骤。
2、了解获取目的基因方法。
3、了解基因表达载体的构建过程及基因表达载体的组成。
教学难点：
了解获取目的基因方法。
了解基因表达载体的构建过程及基因表达载体的组成。
五、教学方法：
采用从“整体-部分-整体”的教学思路，首先引用基因工程案例使学生从整体上了解基因工程的四个步骤，其次采用分步探究的形式帮助学生理解各个步骤的原理、方法和过程，最后教师引导学生用概念图将所学的知识从整体上再次整合。
六、教学实施程序