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选修3现代生物科技专题《1.2基因工程的基本操作程序》公开课教案优质课下载
能力目标?：
⑴学会运用概念图总结基因工程的基本步骤及方法?
⑵尝试运用基因工程原理，提出解决某一实际问题的方案
情感态度与价值观?：
⑴关注基因工程的发展?
⑵认同基因工程的应用促进生产力的提高??四、教学环境 √ 简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字在讲到“利用PCR技术扩增目的基因”应怎么操作？”。一般做法是：为了帮助学生理解利用PCR技术扩增目的基因，边画图，边讲解的方法，采用问答方式，让学生知道向PCR扩增仪中加入：模板DNA（目的基因）、引物、四种脱氧核苷酸、热稳定DNA聚合酶（Taq酶）。 通过控制温度变化的方法：DNA受热变性解旋为单链、冷却后引物与单链相应互补序列结合、DNA聚合酶作用下延伸合成互补链。但是这样做，效果不会很理想。
如何解决这一问题？通过信息技术的应用模拟PCR技术循环合成DNA的过程，同时提醒同学们温度的变化。
这样就会给学生留下了深刻的印象。同时帮助学生理解了PCR技术的工作原理。而且利用课件件还能使其更真切地体会到科技手段和实际问题的密切联系，有助于增强学生自觉运用知识解决实际问题的意识。六、教学流程设计（可加行）教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）新
课
引
入1）?展示我国有知识产权的转基因抗虫棉的培育图解
2）质疑：转基因抗虫棉培育的四个关键步骤
3）根据学生回答补充还需检测抗虫基因是否已经进入棉花植株，并由此引出基因工程的四部曲看图并回答：首先要获得目的基因，其次将目的基因连接到Ti质粒上，再次将重组的Ti质粒导入受体细胞，最后要重建转基因植物从网络上下载转基因抗虫棉的培育图解。
让从生活中常见现象入手，创设生物情景，体现“从生活走入生物”的教学理念，并激发学生求知欲。 目的基因的获取
1）? 提问转基因抗虫棉培育需要哪些工具
2）? 讲授目的基因的概念
3）? 指导学生看书并质疑：获取目的基因总的来说有哪两种方式
4）? 根据学生回答强调如果已知抗虫基因核苷酸序列且序列较短小，可通过DNA合成仪直接进行人工合成
5）? 质疑：如果对抗虫基因的碱基序列完全不知，怎样才能得到苏云金芽孢杆菌体内的抗虫基因
6）? 针对学生回答引出基因文库概念
7）? 指导学生看图并归纳构建基因文库时的操作条件、应用工具和过程
8）? 对学生回答给与肯定并强调构建基因组文库时应注意两点：1 每个受体菌DNA分子都包含一段不同的外源DNA片段；2 本方法适用于获取原核细胞的基因
9）? 指导学生看书，说出部分基因文库（cDNA）概念
10）教师补充如想知道一种生物在个体发育不同阶段表达基因不同，应构建cDNA文库