《1.4蛋白质工程的崛起》公开课教案下载

《1.4蛋白质工程的崛起》公开课教案优质课下载

2.过程与方法

尝试运用逆向思维分析和解决问题。

3.情感态度与价值观

体会科学探索之路的漫长、艰辛和永无止境。

二、教学重点和教学难点

1.教学重点

（1）为什么要开展蛋白质工程的研究？

（2）蛋白质工程的原理。

2.教学难点：

（1）蛋白质工程的原理；

（2）尝试运用逆向思维分析和解决问题。

三、教学方法：采用“问题—探究—新问题—再探究”的教学模式。

四、教学过程

教学过程教学内容学生活动预期目标

1．温故知新，引入对蛋白质工程崛起的学习。回忆：分析下列基因工程案例

（1）1979年，科学家将动物体内的能够产生胰岛素的基因与大肠杆菌的DNA分子重组并且在大肠杆菌中表达成功。如图，请回答：

①胰岛素的化学本质是什么？

②表达成功是指？　　

（2）科学家将人的生长激素基因与大肠杆菌的DNA分子进行重组，并成功地在大肠杆菌中得以表达。过程如下图请回答：

①生长激素的化学本质是什么？

②表达成功是指？　　　　　　　　　　

通过以上两个实例，引导学生总结出基因工程的实质：将一种生物的基因转移到另一种生物体内，后者产生它本不能产的蛋白质，进而表现出新的性状。

展示基因工程的成果，并抛出问题,说明基因工程具有局限性，通过基因工程得到的蛋白质的结构和功能符合特定物种生存的需要，却不一定完全符合人类生产和生活的需要。从而进入蛋白质工程的学习。

学生回答相关问题

学生寻找规律，总结基因工程的实质