五年级上册《Unit 1 Are you feeling bored？》最新教案下载-揭阳市优质课

（2）理解本课的内容

3.情感目标：培养学生的关心他人的品质，勇于表达自己的内心感受，培养学生的自信心和合作精神以及用英语交流沟通的能力。

三、教学重难点：

1、教学重点：

(1)掌握本课词汇： feel, bored,bored，sad，woof，miss， angry, ill，told，better

(2)本课重点句型： Are you feeling …??Yes, I am. / No, I’m not.

2、教学难点：

(1)人称的转换和正确回答；

(2)灵活运用所学知识与他人交流自己的情绪和感受，以及用英语询问他人的情绪状况。

三、课前准备

1、教师准备本课时所需的单词卡。

2、教师准备光盘。

3、教师准备多媒体课件。

四、教学过程：

1. 创设氛围，导入新课

a.请学生演唱所学的歌曲if you are happy clap you hands。并由此引出Are you happy? Yes,I am happy.Are you angry?(做生气的表情，由学生猜出angry的意思)回答Yes, I am./ No, I’m not

由此带领学生学习单词feel, sad, angry, bored, 并了解句型Are you feeling …? Yes, I am./ No, I’m not

b.let's chant:

Happy, happy, happy,

Are you feeling happy?

Sad, sad, sad,

Are you feeling sad?

Angry, angry, angry,

Are you feeling angry?

Bored, bored, bored,

Are you feeling bored?

c.播放活动1的动画，请学生听录音，理解韵句大意，请学生猜一猜小狗的心情怎样。再次播放录音，请学生逐句跟读，请学生依次进行全班跟读，小组跟读，个人跟读，领读重点句子后自读并展示。

2、呈现词汇，操练句型

1. 使用图片，带领学生学习单词bored, sad，woof，miss， angry, ill，told，better。

2. （1）T: Look here. What’s this? (出示课件，一个圆圈，让学生猜想是什么东西？)