人教2003课标版《1.4蛋白质工程的崛起》集体备课教案设计

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二．学情分析

前面学习了基因工程，而且在高中生物必修二中已经学习过基因指导蛋白质的合成，这为理解本节蛋白质工程的概念、原理以及讨论推导出蛋白质工程的流程图打下基础，因此带领学生回顾基因工程和基因指导蛋白质的合成想过内容很有必要。

三.教学重点/难点

教学重点：

1.为什么要开展蛋白质工程的研究？

2.蛋白质工程的原理。

教学难点：蛋白质工程的原理。

四.教学用具

多媒体课件

五．课时安排 1 课时

六．活动设计

教学

过程教师活动学生活动教学意图导

入

新

课展示有关糖尿病的资料： 糖尿病是近年来高发的“富贵病”，常见类型有遗传型糖尿病和Ⅱ型糖尿病。

遗传型糖尿病的主要病因之一是胰岛受损。科研机构有望用基因治疗的方法治愈该病，可作出如下设计：取糖尿病患者的细胞，将人的正常胰岛素基因导入其中，然后做细胞培养，诱导产生胰岛组织，重新植入患者的胰岛，使胰岛回复功能。

Ⅱ型糖尿病需要注射胰岛素治疗。目前临床使用胰岛素制剂注射后120min后才出现高峰与人体生理状态不符。科研人员通过一定的工程技术手段，将胰岛素B链的28号和29号氨基酸互换，获得了速效胰岛素，已通过临床试验。

学生阅读资料，了解有关糖尿病的治疗方法。创设情境，激发学习兴趣。设

置

讨

论

任

务任务一： 讨论出材料里遗传型糖尿病基因治疗的步骤。学生分组讨论通过资料分析，归纳出体外基因治疗的基本流程，培养学生获取知识，分析归纳的能力。提示：类比基因工程的基本操作程序，写出流程图。

取糖尿病患者的胰岛B细胞并增养。