人教2003课标版《复习与测试》优质课教案下载

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《基因工程》的主要内容包括DNA重组技术的基本工具、基因工程的基本操作程序、基因工程的应用和蛋白质工程的崛起四部分内容。其中DNA重组技术的基本工具和基因工程的基本操作程序是本章节内容的重、难点。在复习中要特别注意区别基因工程的基本工具所涉及到的各种工具酶与其它代谢反应中的酶，如DNA聚合酶和DNA连接酶的区别。将目的基因导入受体细胞的方法也高考常考的考点。

教学重点和难点

1.3.1 教学重点

DNA重组技术的基本工具和基因工程的基本操作程序

1.3.2 教学难点

基因工程的基本操作程序

2 教学目标

2.1 知识目标

掌握基因工程的原理、掌握基因工程的基本工具和掌握基因工程的操作步骤。

2.2 能力目标

能运用所学DNA重组技术的知识，构建重组DNA模型。能尝试运用基因工程原理，提出解决现实生活中的一些问题。

2.3 情感目标

关注基因工程的发展，关注基因工程的应用促进生产力的提高。

3 学情分析

教材必修2中也有基因工程的知识，学生对基因工程的大概还是有所了解的。在这里，我们将对基因工程作深入的学习，如，将目的基因导入受体细胞进行详细的了解。由于有了学习的基础，大部分学生还是比较容易掌握的。蛋白质工程相对来讲是新的知识点，但它其实就是第二代基因工程，在学习遗传与变异时，很多知识都与蛋白质工程有相关连的，为学习蛋白质工程提供了良好的基础。

4 教学策略

发展的螺旋式理论是指事物从简单到复杂、从低级到高级的发展不是直线式的，而是近似于一串圆圈，近似于螺旋的曲线。对学习新知识来讲，先从整体着手再到局部，先主干后枝叶，不要陷入细节而纠结于其中。主干如同知识的一个主线，这种先找主干后添枝叶的学习方法能够让知识遗漏变得最少，也会比较容易建立起知识间的关系。

总体上来讲，本专题的复习是在学生原有的知识、经验基础上进一步的提升，在复习基因工程的同时，紧紧联系必修2遗传与变异的相关知识，让学生觉得旧知识是可以为新知识学习服务的，同时，还要注意知识的横向和纵向的联系，让学生的知识网络更加的丰富。

5 教学过程

教 学 过 程

教学内容

教 学 活 动

设计意图

可能出现的

问题及对策教师活动学生活动