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选修3现代生物科技专题《复习与测试》公开课教案优质课下载
理解基因工程的操作过程和蛋白质工程的操作过程。
了解基因工程和蛋白质工程的应用。
能力目标：
培养学生分析、推理、归纳、总结和解决问题的能力。
情感态度和价值观目标
培养学生实事求是的科学态度和从现象到本质的科学研究方法。
教学重点：
基因工程的操作工具，操作步骤和蛋白质工程。
教学难点：
基因工程的操作步骤。
教学方法：
1、直观教学法：通过多媒体辅助教学，使学生更好地从感性认识上升为理性认识。
2、讨论法：通过师生互动、生生合作学习，共同探究有关基因工程的知识。
3、比较归纳法
教学过程：
一：组织教学（检查人数）
二：确认最新考纲和近五年考情（见PPT）
三：2017年原题展示（见PPT）
教者展示2017年高考全国卷Ⅱ第38题，学生了解这个专题的题型和考查方法
四：知识网络构建
五：重难点考点知识梳理
（一）基因工程的三种工具
1、限制性核酸内切酶(简称限制酶）
（1）作用：获取目的基因和切割载体，断开两个核苷酸之间的磷酸二酯键。
（2）特点：识别特定的核苷酸序列，并在特定的位点进行切割