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人教2003课标版《复习与测试》优质课教案下载
教学重点和难点：?
教学重点：基因工程的概念。?
2.教学难点：基因工程的基本步骤。
教学方法：?
?引导法? 教授法 归纳法
教学工具：?
??电子白板、多媒体课件等。
教学过程：
用以下资料进行判断式引入，阅读如下资料：
资料甲：科学家将牛生长激素基因导入小鼠受精卵中，得到了体型巨大的“超级小鼠”；科学家采用农杆菌转化法培育出转基因烟草。
资料乙：T4溶菌酶在温度较高时易失去活性，科学家对编码T4溶菌酶的基因进行了改造，使其表达的T4溶菌酶的第3位的异亮氨酸变为半胱氨酸，在该半胱氨酸与第97位的半胱氨酸之间形成了一个二硫键，提高了T4溶菌酶的耐热性。
学生回答：通过对学生提问结合回答情况，找出判断的理由并做此分析，主要从学生回答中找到“外源基因”字样。
基因工程概念：
是在生物体外，通过对DNA分子进行人工“剪切” 和“拼接”，对生物的基因进行改造和重新组合，然后导入受体细胞内进行无性繁殖，使重组基因在受体细胞内表达，产生出人类所需要的新的生物类型和生物产品
注意一下问题的重点理解：
操作水平：DNA分子水平
操作原理：基因重组
操作环境：体外环境
操作的基本过程：剪切——拼接——导入——表达
为什么要研究基因工程：产生出人类所需要的新的生物类型和生物产品
注：在此理解之后让学生自主完成基因工程的具体学习内容并在黑板列出复习提纲。
基因工程的基本操作程序
目的基因的获取
(从基因文库中获取目的基因
(利用PCR技术扩增目的基因