人教2003课标版《复习与测试》精品优质课教案设计

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教学重点：

基因工程的操作工具、基因工程的原理及技术步骤的前两步

教学难点：

基因工程中各步骤中应用的各种酶的辨析

四、教材分析 ：人教版高中生物选修3现代生物科技专题，专题1“基因工程”中，复习内容包括DNA重组技术的基本工具、基因工程的基本操作程序及基因工程的应用等内容。其中基因工程的基本操作程序是基因工程专题的核心步骤，起着承上“DNA重组技术的基本工具”一节，接下“基因工程的应用”作用。通过一轮复习，学生已经具备一定的知识基础，为了贴近高考，调动学生学习的积极性，本课从历年高考题入手，紧扣《天津卷考试说明》的重要考点，创设新情境，提出问题，进而引导学生进入课堂学习。

五、教学步骤：

（一）天津卷历年高考题：

(2016天津理综.7)人血清白蛋白(HSA) 具有重要的医用价值，只能从人血浆中制备。下图是以基因工程技术获取重组HSA（rHSA）的两条途径。

（1）获取HSA基因，首先需采集人的血液，提取_____________合成总cDNA，然后以cDNA为模板，采用PCR技术扩增HSA基因。右图中箭头表示一条引物结合模板的位置及扩增方向，请用箭头在方框内标出另一条引物的位置及扩增方向。

（2）启动子通常具有物种及组织特异性，构建在水稻胚乳细胞内特异表达rHSA的载体，需要选择的启动子是_____________（填写字母，单选）。

A.人血细胞启动子 B.水稻胚乳细胞启动子 C.大肠杆菌启动子 D.农杆菌启动子

（3）利用农杆菌转化水稻受体细胞的过程中，需添加酚类物质，其目的是__________ ________________。

（4）人体合成的初始HSA多肽，需要经过膜系统加工形成正确空间结构才能有活性。与途径II相比，选择途径I获取rHSA的优势是_______________________________________。

（5）为证明rHSA具有医用价值，须确认rHSA与_________________的生物学功能一致。

（二）、考纲解读：

高频考点：

基因工程的“三工具”：

基因工程的“四步骤”：

（三）、考点直击：

[1]、限制酶和DNA连接酶：

1、主要用于:

2、一个完整的基因表达载体应包括：

【真题回放】1、(2016江苏)下表是几种限制酶识别序列及其切割位点，图1、图2中标注了相关限制酶的酶切位点，其中切割位点相同的酶不重复标注。请回答下列问题：?

（1）用图中质粒和目的基因构建重组质粒，应选用______________两种限制酶切割，酶切后的载体和目的基因片段，通过__________________酶作用后获得重组质粒。