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人教2003课标版《科技探索之路细胞工程的发展历程》新课标教案优质课下载
学情分析：
学生通过必修1第6章第2节细胞的分化和细胞全能性相关知识的学习，已经明确了植物体细胞及动物细胞核具有全能性，也知道可以通过植物组织培养技术及动物细胞核移植技术（克隆技术）来实现，而这些技术都属于细胞工程研究的领域，由此可以引出本节课课题，进而激发学生对细胞工程发展历程探索欲望。
同时学生已经学习专题1基因工程，通过强调转基因植物或转基因克隆动物都要用到细胞工程技术才能实现，甚至还用到专题3胚胎工程技术，进而强调学习本专题的重要性。激发学生学习本专题的欲望。
学生也已具备搜集、分析、整理资料的能力，所以通过设计此活动来培养学生自主学习能力及调动学生学习积极性。
教学目标：
知识目标：1.概述细胞工程的概念。
2.简述细胞工程的发展历程。
3.总结细胞工程的主要技术。
能力目标：1.运用细胞的基础知识，分析细胞工程的理论基础。
2.搜集有关细胞工程研究进展和应用方面的资料，进行整理、分析和交流。
情感态度与价值观方面：
1.认同细胞学基础理论研究与技术开发之间的关系。
2.关注细胞工程研究的发展历程和应用前景。
3.讨论细胞工程技术的社会意义。
教学重点：1、概述细胞工程的概念。
2、简述细胞工程的发展历程。
教学难点：简述细胞工程的发展历程。
课前准备：1、学生自主选择搜集相关资料并整理。
（红豆杉、猛犸象、植物细胞工程研究历程、我国克隆技术的发展历程。）
2、教师剪辑相关视频（花药离体培养、中国克隆之父—童第周）并制作PPT。
教学过程：
教学
环节教学
内容教师活动 学生活动设计意图
导入新课