《2.1.1植物细胞工程的基本技术》优质课教案设计

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第2课时：植物体细胞杂交技术

教学目标

知识与技能1、 说出植物体细胞杂交技术的概念和意义（识记）。

2、 简要描述植物体细胞杂交技术的过程（识记）。

3、 通过对植物体细胞杂交的过程设计，培养知识迁移的能力（应用）。

4、 通过对基本概念、基本原理的正确理解和掌握，逐步形成判断、分析、综合的思维能力（综合分析）。

过程与方法通过多媒体演示植物体细胞杂交技术的过程，以问题串的形式引导学生思考并掌握其中的重要内容，再通过板书和练习的形式加深学生的理解记忆。最后，通过超级奶牛的假想，培养学生进行知识迁移，经过讨论分析，尝试进行植物体细胞杂交的相关设计。情感态度价值观通过对植物体细胞杂交过程的设计，激发学生勇于探索、敢于实践的学习热情。重难点

分析教学重点：植物体细胞杂交技术的过程

教学难点：植物体细胞杂交技术的过程教学方法讲述法、讨论法、启发式教学法教学过程设计意图一、简要复习回顾植物组织培养的过程和条件

二、新授课：植物体细胞杂交技术

新课导入：展示番茄——马铃薯的理想图，请学生思考——通过传统的有性杂交方法，可以得到不同的两种生物的杂种后代吗？（不可能，因为存在生殖隔离）引入植物体细胞杂交技术的概念。

1、概念

植物体细胞杂交技术就是将不同种的植物体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体的过程。

2、过程

展示植物体细胞杂交技术的流程图

学生观察图片，教师提问，学生思考问题并阅读课本内容后回答：

（1）要想让两个来自不同植物的体细胞融合在一起，遇到的第一个障碍是什么？如何温和地消除这一障碍？

细胞壁。酶解法：纤维素酶和果胶酶。

（2）两个原生质体发生融合，首先是什么融合？这与细胞膜的什么特性有关？把原生质体放在一起能自然融合吗？方法是什么？

细胞膜，细胞膜的流动性。不能。物理方法是离心、振动、电刺激，化学方法是聚乙二醇作为诱导剂。

（3）如何从融合的原生质体获得杂种细胞？

杂种细胞再生出细胞壁。

（4）如何将杂种细胞培育成杂种植株？原理又是什么？

利用植物组织培养技术。植物细胞的全能性。

板书植物体细胞杂交过程示意图，并强调重点内容：