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选修3现代生物科技专题《2.1.1植物细胞工程的基本技术》集体备课教案优质课下载
教学
重难点
重点：植物组织培养技术和植物体细胞杂交技术
难点：简述植物组织培养技术和杂交技术的过程教学方法 阅读指导法、讲述法、讨论法教具准备 多媒体教学课件、导学案教学
环节教学过程学生活动图片展示
导入新课图片：香蕉。讲述：乐东县——我国“香蕉之乡”。
设疑：香蕉没有种子，香蕉植株是如何繁育的？
引出课题—— 2.1.1植物细胞工程的基本技术学生生活经验描述自主学习
合作交流
设疑：为什么香蕉的一块组织就能培育成许多完整的香蕉苗？
引出：一、细胞的全能性
概念：具有某种生物全部遗传信息的任何细胞，都具有发育成完成生物体的潜能。
设疑：细胞在生长发育过程中会体现出全能性吗？为什么？（提示：基因的选择性表达）
过渡：一起来学习利用植物细胞全能性操作的两个基本技术
技术一：植物的细胞组织培养技术
展示胡萝卜图片，要求学生阅读34-35页的“胡萝卜组织培养实验”和课文33页第二段，完成下列任务：
1、将导学案上的组织培养操作流程补充完整
2、说出愈伤组织、脱分化、再分化的概念。
小组讨论：在组织培养实验中，是否要进行器械灭菌和无菌操作呢？
（提示：防止杂菌污染，杂菌在生长时会抢夺营养，还会产生毒害物质使培养物死亡。）
总结植物组织培养的概念P36：在无菌和人工控制的条件下，将离体的植物器官，组织，细胞，接种在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导产生愈伤组织，丛芽，最终形成完整植株。
过渡：人类对于自然总是充满着幻想。如“番茄-马铃薯”。
技术二：植物体细胞杂交技术
“赵四的梦想”例子引出。 阅读课文36页和图2-5“植物体细胞杂交技术流程图”，回答下列问题：
1、番茄体细胞和马铃薯体细胞要融合遇到的第一个障碍是什么？如何解决？用什么方法？（提示：植物细胞壁对细胞具有保护和支持的作用，几乎没有弹性，不具有流动性。）