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人教2003课标版《2.1.2植物细胞工程的实际应用》新课标教案优质课下载
(3)了解人工种子、单倍体育种和突变体的利用;
(3)了解细胞产物的工厂化生产。
2、过程与方法
(1)搜集有关植物细胞工程研究进展和应用方面的资料,进行整理、分析和交流;
(2)培养和提高学生的语言表述能力和实验设计能力。
3、情感态度与价值观
(1)体验合作学习的乐趣;
(2)认同细胞学基础理论研究与技术开发之间的关系。
【教学重点】
列举植物细胞工程的实际应用。
【教学难点】
列举植物细胞工程的实际应用。
【课时安排】
1课时
【教具准备】
教学课件
【教学过程】
新课导入
由植物组织培养技术引入,让学生回忆植物组织培养技术的基本原理和过程,思考利用这项技术能做哪些工作?
二、新课学习
资料1 兰花因高雅美丽而深受人们喜爱,兰花常用分根法和种子进行繁殖。在兰花的常规繁殖中,遇到的难题是,用分根繁殖速度缓慢,不利于新品种的推广,用种子繁殖又很困难,因为兰花的种子十分微小,胚很纤弱,种子几乎没有储藏营养物质,在发芽过程中很容易夭折。
(以回忆植物组织培养技术为铺垫,提出兰花常规繁殖中遇到的难题,激发同学解决问题的兴趣,联系当前兰花市场供应充足的现状,引出植物繁殖的新途径。)
资料2 科学家应用多倍体育种的方法,培育出的三倍体无子西瓜,具有无子、含糖高、口感好等特点。但因其不结种子,每年必须用四倍体和二倍体西瓜杂交培育种子,不仅增加了生产成本,也给无籽西瓜的普及带来困难。
老师:利用植物组织培养技术能帮我们解决资料1、2中的难题吗?
学生回答并阅读教材P38内容,思考讨论解决下列问题: