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人教2003课标版《2.1.2植物细胞工程的实际应用》集体备课教案优质课下载
通过相关问题的设置，培养学生的自主探究、分析以及归纳的能力。
通过讨论和学生的汇报培养学生的交流和表达的能力。
过程与方法
课件展示和教师的引导、点拨相结合。
课件展示与学生的分组合作、讨论相结合。
导学案的引导和学生的自主学习、探究思考相结合。
情感、态度、价值观
通过学生的分组讨论和交流，培养学生的合作和团队精神。
通过我国在植物细胞工程的实际应用方面所取得的成功实例的介绍培养学生的民族自豪感和爱国主义精神。
利用突变体的利用的学习中所涉及的筛选工作量的繁重和辛苦，教育学生做科研和实验要有锲而不舍和坚持到底的精神。
通过红豆杉曾经遭受的浩劫和人参皂甙干粉的生产等实例分析，让学生感受到植物细胞工程技术也能为环境资源保护和人类的健康服务，并渗透环保意识的教育。
二、学情分析
本节的学习主要用到植物组织培养的原理和过程的背景知识，学生上次课对于这方面如果掌握的很好则非常有利于本节课的学习，这个方面大多数学生都不成问题。但是本节还用到必修1、必修2的相关知识，如单倍体育种、基因突变等，因时间久远，这方面的背景知识需要老师很好的去引导学生讨论和交流，最后作总结，通过导学案和课件的相互补充，再加上老师的适当点拨，学生还是可以很好地完成一些自主学习、探究以及一些讨论任务的。
三、重点难点
【教学重点】植物细胞工程应用的实例及原理、特点分析。
【教学难点】植物细胞工程的应用实例及原理、特点分析。
四、教学过程
【导入】
活动1
课件展示几幅珍贵花卉的图片及简介荷兰的兰花花海图片，说明这些花卉都是用植物组织培养技术培育的。
复习提问：学过的植物细胞工程技术有哪些？
学生回答，然后教师点拨：植物细胞工程技术包括植物组织培养技术和植物体细胞杂交技术。其中植物组织培养技术已经比较成熟，我们这节课植物细胞工程的实际应用实际上都是植物组织培养技术的应用。
复习提问：植物组织培养技术的原理和过程。
学生简短讨论后回答，教师总结并展示课件的相应内容。
【新课教学】