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人教2003课标版《2.2.1动物细胞培养和核移植技术》教案优质课下载
教学目标
知识目标：简述动物细胞培养的过程.条件及其应用
能力目标：1.运用细胞的基础知识，分析细胞工程的理论基础
2.通过小组交流合作，提高学生的语言表达能力及思维的严密性
情感目标：1.关注细胞工程研究的发展和应用前景
2.联系知识与实践的关系，激发学生对生物学科的兴趣爱好
教学重难点
教学重点：动物细胞培养的过程和条件
教学难点：动物细胞培养的过程和条件
课前准备
学生：课前阅读课本p44--47，独立完成教辅资料《名师伴你行》的相关内容，并把学习中不理解的问题记录下来，进行小组谈论。
教师：督促学生完成课前预习，以课前任务的形式驱动学生阅读，并安排小组长检查小组成员完成情况，收集小组遇到的问题，教师通过小组长的反馈和教师预设进行备课。
教学过程:
学生活动（一）
教师利用多媒体播放一段烧伤病人的新闻，教师预设三个问题，这三个问题有承上启下的作业，引出本节课的课题《动物细胞培养》
儿子捡鞭炮严重烧伤感染，父割千块皮肤
2003年，四川少年小林点燃鞭炮，导致面部、四肢被严重烧伤并感染。为了挽救儿子的生命小林的爸爸、妈妈向医生恳求“割皮救儿”烧伤整形科主任魏平最终同意进行罕见的亲体皮肤移植手术。为了全覆盖孩子身体上被深度烧伤并发生感染的创面，医生把取自父子俩的皮肤全部剪成指甲盖大小的皮块，儿子和爸爸的皮相隔相嵌 。估计父亲的皮肤至少能在其儿子身上存活半年甚至更长时间，这就给儿子自身皮肤的生长带来生机，孩子的痊愈指日可待。
思考：
1、小林在皮肤烧伤之后，很容易得病，为什么？
2、选取植皮时，理论上选择谁的皮肤最好？为什么？
3、自身的健康皮肤是有限的，能不能通过其他途径获得自身的皮肤？
学生活动（二）
学生阅读教材第44页第五段，回答相关问题：
学生活动（三）