《拓展视野核移植技术发展简史》新课标优质课教案设计

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本节课的教学重难点都在于动物细胞培养的过程及其具体操作

三、教学方法

引导启发法 问题探究法

四、教学过程

（一）、课堂导入（大约2min）

以“年画娃娃”邓鸣贺患白血病，目前新科技通过体外培育造血干细胞治疗白血病的事情来导入动物细胞培养过程。以漂亮的小图画吸引学生的注意力，提高学习本章内容的兴趣。

（二）、课堂讲授过程

1. 讲解动物细胞培养的基本概念，进入学习内容。（大约3min）

2. 小组问题探讨（学生自主学习活动时间，大约5min）

通过下列问题的解决，让学生自己去理解掌握整个动物细胞培养的基本操作过程以及需要注意的事项。

（1）、动物细胞培养过程应该取什么样（幼龄、老龄）的动物组织？ 为什么？

（2）、为什么要将组织分散成单个细胞？应如何操作？

（3）、动物细胞培养过程有何特点？因此对培养瓶有什么要求？

（4）、什么是“接触抑制”？因此需要怎么做？

（5）、细胞是否可以无限增殖，一直传代？

3. 小组展示讨论结果。

教师引导学生回答上述问题探讨，师生共同完成动物细胞培养基本过程的学习，并完成一定量的习题进行巩固 （约20min）

4．动物细胞培养所需条件（10min）

通过设计一系列问题串，以提问的方式，让学生理解动物细胞培养所需要的条件及其原因。

（三）、课堂小结（5min）

对本节课进行小结，通过植物培养基和动物培养液的对比，进行新旧知识的联系，再以新防弹皮肤的研究提前让学生预习下一节课的内容，提起学生对学习的兴趣，引导他们课后自主寻找相关资料进行学习。

（四）、布置作业 完成相应练习题

五、板书设计