选修3现代生物科技专题《拓展视野核移植技术发展简史》优质课教案下载

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动物体细胞核移植技术的应用前景　

动物体细胞核移植技术的存在问题能力目标通过学习克隆动物的过程，培养学生的语言表达能力。

通过分析思考，培养学生资料分析能力、归纳能力、思考能力。情感目标 通过克隆动物，明白技术是把“双刃剑”，培养社会责任感。学情分析知识方面：已完成选修3模块《植物细胞工程》及《动物细胞培养》的教学内容，

　　　　　　同学们对克隆羊多莉的诞生也较了解。本节内容也是学生较为感兴趣

　　　　　　的知识点，利于调动学习积极性。

学生方面：该班学子们比较乖巧沉闷，因此在教学中，多引导、多调动。教学重点动物体细胞核移植技术过程教学难点动物体细胞核移植技术过程

2. 克隆生物的性状表现主要考点动物体细胞核移植技术过程

克隆生物的性状表现

动物体移植技术的核供体与质供体选择教学方法讲授启发、直观教学学法对比法、分析法、讨论法

教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图过程1回忆中国荷斯坦

奶牛的培育过程问题引导、展示资料（中国荷斯坦奶牛的培育过程）回顾知识，

回答问题明确现代生物

技术育种的优势过程2克隆技术的

概念及范围阐述概念讨论克隆技术的层次及相关实例引导学生明确概念过程3核移植技术

的基础知识问题引导阅读资料，解决问题并进行展示，统一答案。通过学生自主学习，解决基本问题过程4核移植技术概念阐述概念、

问题引导分析、寻找答案掌握核心概念过程5核移植技术过程展示两种常用方法示意图用图文绘出克隆羊多莉的诞生过程、讨论并比较两种方法通过学生动笔，

巩固知识过程6知识扩展(克隆个体的性状表现等)问题引导自主分析、小组讨论，展示并统一答案知识互联、

解决综合问题过程7核移植技术

的应用及问题分析案例阅读整理内容把课本读“薄”过程8课堂小结、练习概括总结闭卷作答课堂牢记知识教学评价：

本节课的可取点：

（1）问题设置具引导性、阶梯性，符合学习规律；

（2）体现“以学生为主体，教师为主导”的教学模式；

（3）内容连接自然、讲练结合。

2、本节课的有待加强点：

（1）学生不够主动提问