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词汇：全体学生能运用：farm，tired，smell，won, ruler。
句型：全体学生能运用I feel ...
学习能力
全体学生能按要求完成小作文的写作及表达能力。
思维品质
通过听读策略，让学生通过阅读讨论，分享文本的关键信息，逐步在线文章整体内容，训练学生的分析，在词语与相应事物之间建立联想。
文化品格
学生能英语表达自己和他人喜怒哀乐的情感，进一步注意到中外文化异同，增强祖国意识。
教学重点
学生能英语表达自己和他人喜怒哀乐的情感。
教学难点
学生通过描述过去所做的事，来表达现在的情感。
教学方法
情景教学法，游戏法，活动教学法，全身反应法。
教学准备
单词卡，表情图片，录音音频，视频，PPT，笑脸磁铁。
时间
教学步骤
教学流程
设计意图
教师活动
学生活动
1分钟
Free talk
How are you?
What did you do yesterday?
学生回答：I’m ...
I ...yesterday.
和学生进行自由问答,紧扣主题,复习动词过去式短语。
2分钟