选修3现代生物科技专题《2.2.2动物细胞融合与单体克隆抗体》新课标优质课教案设计

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能简述动物细胞融合的概念。

能简述动物细胞融合的基本过程。

能列出动物细胞融合与植物细胞融合的异同。

能列举细胞融合技术的优点及实际应用。

能描述单克隆抗体的含义。

能简述单克隆抗体的制备过程。

能列举单克隆抗体的优点及实际应用。

2．能力目标：

偿试设计单克隆抗体的制备过程。

3.情感态度价值观

体验科学研究过程是科学、技术、社会三者之间的关系。

【教学重点】单克隆抗体的制备和应用

【教学难点】单克隆抗体的制备过程

【课时安排】1课时

【学情分析】

学生已经学习了植物体细胞杂交的知识，动物细胞融合与植物原生质体融合的原理及方法基本相同，对这部分知识学生学起来应该较轻松。单克隆抗体的制备过程是本节的重点和难点，学生在学习过程中会产生疑问：“为什么要进行两次筛选”、“怎样进行筛选”、“为什么这种抗体叫单克隆抗体”，所以在教学中应把更多的精力放在“单克隆抗体的制备”上。

【教学策略】

以问题和任务驱动教学，组织学生进行自学学习，在问题的解决中、习题的反馈中完成本节教学任务。

【教学程序】

教学过程教师活动学生活动设计意图1．实例引入新课 投影人—鼠细胞融合过程的图片，按图讲解，以引入新课，投影本节课的标题──2.2.2动物细胞融合与单克隆抗体，展示本节课的学习目标、重点、难点。倾听、观看课件。创设意境，唤醒学生的好奇心，激发其学习的兴趣。2．动物细胞融合。1．回顾有关植物体细胞杂交技术的基本知识。

设问：

（1）植物体细胞杂交技术的过程？

动植物细胞在结构上有何区别？

2．指导学生阅读教材中动物细胞融合的内容。

3．提问：为什么灭活的病毒能作为诱导剂？