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选修3现代生物科技专题《2.2.2动物细胞融合与单体克隆抗体》教案优质课下载
2、能力性目标
（1）尝试设计实验
（2）学会实验过程的分析，尝试提出问题
3、情感目标
体验小组间讨论带来的乐趣和收获
二、教学重点和难点
1、教学重点：单克隆抗体的制备和应用
2、教学难点：单克隆抗体的应用
三、教学方法
教师讲述，学生探究、练习和推理相结合。
四、教学过程
过程教师活动学生活动设计意图导入新课幻灯片展示毒蛇的照片，提出问题：被毒蛇咬伤怎么处理？带着对问题的思考进入新课的学习激发学生的好奇心，提高学习兴趣引出抗体，复习有关抗体的概念和分布为后面制备单克隆抗体提供相关信息一、传统抗体的制备及特点视频展示抗蛇毒血清的制备方法分析传统制备的抗体有哪些不足？锻炼学生分析总结问题的能力通过展示视频，学生可以直观的感受传统血清的制备过程和注意事项。得出传统抗体的不足之处：产量低，纯度低，特异性差为设计产生一种新型抗体提出了现实需要能不能根据已学的相关知识，设计产生一种特异性强、灵敏度高、课大量制备的抗体认真思考，积极讨论提高学生分析问题的能力幻灯片展示：
提示1：一个B淋巴细胞只能分泌一种特异性抗体
提示2：在体外培养条件下B淋巴细胞不能无限增殖
提示3：有没有一种细胞可以无线增殖？
提示4：利用我们学过的生物技术，如何解决这一问题？
小组合作探究，充分讨论
提高学生团队合作的意识布置任务：分析产生单克隆抗体的思路一名学生上台分析单克隆抗体的制备思路此环节可以提高学生分析问题的能力 根据得出的设计思路，分析单克隆抗体的制备过程 二、单克隆抗体的制备过程回答问题1：细胞融合方法有哪些？
问题2：杂交细胞有几种？（只考虑两两融合）
问题3：如何从杂交瘤细胞中筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞？回忆学过的动物细胞融合的知识回答问题培养将所学知识融会贯通的能力借助幻灯片展示，详细讲解单克隆抗体制备过程，两次筛选，获得的杂交瘤细胞可以体内培养或体外培养第一次筛选，选择培养基
第二次筛选，单一抗体阳性检验和细胞克隆化培养看课本54页，总结单克隆抗体的优点和应用
小组代表总结单克隆抗体的优点和应用
提高学生看书，总结知识点的能力优点：特异性强，灵敏度高，可大量制备
课堂小结技术手段
制备过程