人教2003课标版《2.2.2动物细胞融合与单体克隆抗体》优质课教案下载

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2．过程与方法：　通过一步一步启发学生讨论怎样解决医疗实践中紧靠细胞培养难以获得大量抗体过程中通过大胆想象创造性地解决问题，受到创新精神的教育。

3．情感、态度与价值观方面：通过本节课学习用发展的眼光看待问题，分析问题，不墨守陈规，不拘泥于原有知识的限制而勇于开拓，推陈出新。渗透科学态度、科学方法和科学精神的养成教育。

教学过程 （1课时）

复习：植物体细胞杂交

启发学生回顾植物体细胞杂交技术的过程，在通过动植物细胞异同点的对比，引导学生大胆推测出动物细胞融合与植物细胞融合的原理及方法基本相同，以培养学生的知识迁移能力。

新课教学：

一、 动物细胞融合

（展示动物细胞融合实例示意图，归纳出动物细胞融合的概念）

1.动物细胞融合概念：

动物细胞融合也称细胞杂交，是指两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程。融合后形成的具有两个或多个细胞遗传信息的单核细胞，称为杂交细胞。

2、动物细胞融合基本原理：

思考：★植物原生质体融合的基本原理相同是什么？

细胞膜的流动性

3、诱导方式

思考：★诱导植物原生质体融合的方式是什么？

⑴.物理方法，电激等

（2）.化学物质，如：聚乙二醇

（3）.灭活的病毒，如：灭活的仙台病毒

4.动物细胞融合过程。(PPT展示并讲解)

思考：★为什么灭活的病毒能作为诱导剂？不灭活的呢？

★动物细胞融合技术的发展简史告诉我们：科学技术是不断发展的。那么，实现动物细胞融合有什么意义呢？

（1）打破生殖隔离，使远缘杂交成为可能；

（2）广泛应用多个学科领域；

（3）重要用途：制备单克隆抗体。

5.植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较