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人教2003课标版《2.2.2动物细胞融合与单体克隆抗体》教案优质课下载
三、教学目标、重难点
知识目标
1、通过预习教材，教师引导，学生能说出动物细胞融合的原理、诱导融合的方法、融合后细胞的类型、作用；并能列表比较动物细胞融合与植物体细胞杂交的异同
2、通过教师引导、合作学习，学生能总结单克隆抗体制备的过程，说出两次筛选的方法和目的，单克隆抗体的优点和应用
能力目标
让学生掌握获取知识和探索生物科学的基本方法，使学生了解生物科学认识模式以发展学生的创造性能力。
情感目标
收集单克隆抗体药物在世界和中国的发展、应用情况，使学生认同生物科学发展前景广阔，人们对生命奥秘的揭示愈加广泛和深入，知识不断更新并向前发展，认识到学无止境，形成终生学习的意识。
教学重点、难点：单克隆抗体的制备过程，尤其是两次筛选过程。
四、教法、学法
动物细胞融合这一部分内容比较简单，学生已有植物原生质体融合过程作为基础，针对这一部分让学生阅读后展示动物细胞融合的概念、原理、方法、意义及应用。而单克隆抗体这一部分内容较难，设置了一系列问题，通过学生合作学习、讨论、展示，再有老师进行补充、点评，有利于学生的学习。
五、教学过程
为了能让学生动起来，能让课堂活起来，从而达到更好学习效果，我设计了如下教学环节：
【环节一】展示收集的资料，导入新课
1、新闻：在2017年3月19日开幕的中国发展高层论坛上，世界知名医药巨头礼来制药、赛诺菲，频频将目光聚焦在广州实力雄厚的生物医药产业上。
4月20日，在广州举行的2017中国（广东）—美国投资合作交流会上，医药和生物技术科学服务商赛诺菲世尔科技与上海博威生物医药有限公司双方签署战略性合作协议：将在广州国际生物岛建立“赛诺菲世尔科技—博威生物联合抗体工程技术展示与服务中心”。
2、单克隆抗体发展前景：1986年，世界上首个单克隆抗体获得美国FDA的上市批准，由此拉开了单抗药物发展的序幕。经过不到三十年的快速发展，单抗药物在肿瘤、自身免疫病、心血管疾病等领域取得了很好的成绩。
数据显示，到2016年，全球生物药产业每年两万多亿元的规模中，抗体药约占8000亿元，被业内认为是生物制药产业中最为活跃的组成部分，更是制药企业争相布局的“金矿产业”。已成为未来生物医药领域发展的“潜力股”。
引导学生单克隆抗体是如何制备的，在制备过程中需要解决那些技术性问题。从而引出动物细胞融合的学习
【环节二】阅读课本，展示问题
让学生阅读第52页动物细胞融合的有关内容，回答下列问题:1、动物细胞融合的概念；2、动物细胞融合的方法；3、动物细胞融合的结果；4、动物细胞融合的意义；5、什么是灭活的病毒，灭活的病毒为什么能促进细胞融合。
让学生回答以上问题，并引导学生比较动物细胞融合与植物原生质体融合(已学)的原理和方法，特别指出动物细胞融合特有的诱导因素是灭活的病毒（生物技术资料卡P52）。然后出示植物细胞杂交和动物细胞融合比较表(PPT)，让学生将表补充完整。这样联系旧知识，提供一个比较的对象，以培养学生的知识迁移能力，并通过对融合过程示意图的描述（PPT）进一步加深对知识的理解和记忆。技术的产生不是凭空产生的，了解发展史(P52)，体验科学技术是不断发展的过程。最后指出动物细胞融合技术有一个十分重要的用途，就是制备单克隆抗体，从而自然过渡到单克隆抗体的教学上。
【环节三】层层设问，步步深入：
通过设计问题串来诱导学生自学、讨论、总结，以激发学生的求知欲。针对重要内容设置问题，让学生带着以下问题体会单克隆抗体制备过程：
1、给小鼠注射那种抗原，从小鼠的什么部位获取浆细胞？